Análisis de los Factores Internos A) Dimensión Curricular

1En cuanto a los  ESTUDIANTES...  

     Con los documentos que son exigidos por las autoridades de la región,  ente nacional y de creación propia del plantel; se maneja información pertinente en cuanto a:  

		MATRICULA GENERAL
		V	H	T
	INICIAL	48	47	95
	PRIMARIA	228	190	418
	MEDIA	178	165	343
	TOTAL	454	402	856

SEXO	MATRI-CULA	EDADES
		3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19
Varones	454	3	22	29	35	32	32	36	36	41	33	53	51	21	19	11	0	0
Hembras	402	5	23	23	29	33	28	31	32	30	43	43	29	28	16	6	3	0
TOTAL	856	8	45	52	64	65	60	67	68	71	76	96	80	49	35	17	3	0

Características Socioeconómicas...

    De las fichas de inscripción se obtienen mucha información, de ahí se pudo extraer un panorama socioeconómico de los estudiantes y sus familias. Hay muchas familias de muy bajos recursos, que incluso no envían a los hijos a clases por no tener para darle el pasaje, ni comida, lo que recae en que cuando no hay comida en el plantel, baja mucho la asistencia. Con lo que se ha recopilado se podría decir que más del 60% de la población estudiantil del Mandela es de bajo recursos. Hay un porcentaje como del 25% que son padres profesionales universitarios, con profesiones como, médicos, enfermeras, docentes, policías, bomberos y otros profesionales. Muchos de los representantes son obreros, empleados públicos, pequeños comerciantes y personas que trabajan por su cuenta, en la economía informal. Hay una gran cantidad de hogares que trabaja un solo miembro de la familia y varios que todos están desempleados, por lo que se ven obligados a trabajar por su cuenta.  Es imperante mencionar que en un 70% de las familias que pertenecen a nuestro plantel se pueden determinar como familia disfuncional, en la que en su mayoría presentan la ausencia de un de las dos figuras paternas, otras en las que los niños y adolescentes están a cargo de abuelos, tíos y otros familiares.    

                                      Características Culturales...

Las comunidades cercanas, son muchos personas que se han mudado de otras zonas y regiones del país, como por ejemplo, Caracas, Trujillo, Mérida, y otras zonas que, como les adjudicaron casas se vieron en la obligación de mudarse, especialmente las que viven en los urbanismos cercanos. Otras, las de los caseríos en su mayoría son hijos y nietos de habitantes de la zona, que hacen sus casas con recursos propios, ya sean anexos y construcciones. 

     Las costumbres como en muchas zonas del país, se han trasladado de una región a  otras, sin embargo se conservan las generales, como respetar las fechas patrias, fechas de festividades religiosas  y culturales como Carnaval, Semana Santa, Tambores de San Juan, Navidad y otras. En Ocumare del Tuy se celebra, el domingo después de miércoles de ceniza, Los Indios Coromotanos, lo cual es algo propio de Ocumare de Tuy, donde se le rinde homenaje a la Patrona Nacional, La Virgen de Coromoto, se cuenta con la participación de los promeseros y la visitas de los propios y lejanos que vienen a disfruta. También se celebra el día de Corpus Christi, los Diablos Danzantes de Yare, en junio generalmente, que es una festividad religiosa muy conocida a nivel regional, nacional y hasta internacional, el 13 de noviembre se celebra el día del Santo Patrono del Pueblo de Ocumare, San Diego de Alcalá.  Esto es parte importante de la cultura regional, se cuenta con la participación de los locales y visitantes. Todas estas festividades en la medida de lo posible se afianzan, se enseñan y se practican en el plantel, por supuesto como manifestaciones cultuales de la región.     

         Algunos actividades y eventos realizados en el plantel

    Clima Organizacional... 

  Las relaciones interpersonales, siempre son un tema algo difícil, muy especialmente cuando se maneja tanto personal y tantos estudiantes, que cada uno viene con una familia, que aumenta el número de personas, a tratar, a escuchar, a opinar, a participar. Sin embargo en nuestro plantel UEE Nelson Mandela, hemos tratado de mantener un clima organizacional estable, agradable, y muy especialmente apegado a la ley y al normativo. Las normativas están establecidas, acordadas y aprobadas por todos. Se deben respetar y cumplir, en los casos, que por alguna razón, alguno no la cumpliera, se debe conciliar y aplicar el reglamento, que para eso está. Sin embargo hemos hecho los mejores intentos por mantener en la UEE Nelson Mandela las mejores relaciones interpersonales entre los adultos ya sea trabajadores o padres y representantes y mantener el control de disciplina y las mejores relaciones en los estudiantes. Se han hecho talleres, encuentros, convivencias y otros, tanto para adultos como para estudiantes, con el fin de mantener muy buenas relaciones y el mejor clima organizacional. 

    Normas de Convivencia....

     Las Normas de Convivencia Escolar se realizaron desde hace tiempo, se hicieron con la participación de toda la comunidad Mandelista, se llevó a El Consejo De Derecho del Niño Niña y Adolescente, el cual lo revisó y lo aprobó. Se ha revisado en años anteriores, se vio que había que hacerle unos ajustes, pero no se le había hecho. Para este momento, este año escolar 16-17, se les hizo una nueva revisión, sí se le hicieron los ajustes, agregando lo que le faltaba y actualizando algunos otros aspectos. Por ejemplo el Acuerdo de Convivencia tenía 77 artículos, y con los nuevos arreglos hechos quedó en 124 artículos. Entre los arreglos y ajustes que se les hizo están: *Arreglo de la Reseña Histórica, *Actualización de Visión y Misión. * Actualización de Objetivos. * Cambios en el Organigrama. * Se agregó las funciones de Directivos, coordinadores y otros que no estaban. * Actualización de lo relacionado al Consejo Educativo y 058. *entre otros arreglos y ajustes que se hicieron. Es importante señalar que aún hay algunos aspectos que mejorar y revisar, pero como dice el mismo Acuerdo de convivencia, se debe estar permanentemente en revisión.     

   Desempeño Académico...

      A continuación se presentan datos de los                     resultados obtenidos en el año escolar                   anterior, correspondiente a Educación Inicial,
      Educación Primaria y Educación Media General

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                               REFLEXIONES...   

          Para la elaboración de esta entrada, se trabajó recopilando información con los documentos que manejamos en el plantel, los creados para llevar esas informaciones, como la ficha de inscripción, matrícula inicial y otros. Mucha de la información fue suministrada por los docentes, coordinadores.

 En la recolección de la información se trabajó con coordinadores y con la subdirectora de inicial y primaria y algunos representantes, en reunión. Lo visto y manejado en el diplomado fue de mucha ayuda para desarrollar esta entrada, como lo visto en el módulo I Identidad Institucional y el módulo II Gestión Administrativa. 
  

     En esta entrada se trabaja una de las actividades que cotidianamente y mensual, como es el caso de las informaciones referente a los estudiantes, la matrícula, asistencia, distribución por edades, sexo y otros aspectos. Esto a pesar de no ser difícil es minucioso por lo que se hizo necesario crear formatos, que nos facilitaran el trabajo, aparte de llevar los que solicitan los entes rectores. Me gusto ver lo organizado del trabajado administrativo.